Виртуальный кабинет профориентации

                                                                          Дорогие ребята и родители!

Этот виртуальный кабинет по профориентации поможет вам получить полезные знания и развить необходимые навыки для правильного выбора профессии.
Что означают слова "Правильно выбрать профессию"?

Профессия в современном мире - это не только "инструмент" для зарабатывания денег. Правильно выбранная профессия - это:
-     возможность реализовать себя, развить свои таланты и способности;
-     основа для уважения и самоуважения человека;
-     основа материального благополучия и возможности иметь многое для собственного развития и удовлетворения;
-     радость творчества.
Для правильного выбора профессии необходимо многое - знание своих возможностей и способностей, информированность о мире профессий и учебных заведениях, умения принимать обдуманные решения.

Кабинет поможет вам: ·        
-   познакомиться с миром профессий;
-   познакомиться с описаниями профессий;
-   получить информацию о Вузах и колледжах;
-   пройти профориентационное и психологическое тестирование;

получить консультацию психолога о своих индивидуальных психологических особенностях и о том, как их учитывать при построении профессиональной карьеры;
-   получить консультацию по результатам психологической диагностики.

Цели и задачи профориентационной работы 

Профориентация - это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии, а также формирование потребности и готовности к труду в условиях рынка, многоукладности форм собственности и предпринимательства.

    Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.   

Цель профориентационной работы
-     оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.
-     выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.   

Задачи профориентационной работы
-     получение непротиворечивых данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для разделения их по профилям обучения;
-     обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет комплексных и   традиционных форм и методов, применяемых на уроках элективных курсов и в воспитательной работе;

выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города, региона. 

Нормативные документы профориентационной работы

1. Федеральный уровень

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.

Закон РФ от 19.04.1991 № 1032-1 (в ред. Федеральных законов от 20.04.96 N 36-ФЗ, … , от 31.07.2020 N 268-ФЗ, от 08.12.2020 N 414-ФЗ)в ред. Федеральных законов  «О занятости населения в Российской Федерации».

Федеральный государственный стандарт по организации профессиональной ориентации граждан в целях выбора сферы деятельности (профессии) трудоустройства, прохождения профессионального обучения и получения дополнительного профессионального образования (приказ Министерства труда и социальной защиты 23.08.2013 № 380-н).

Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации (Приложение к постановлению Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 27 сентября 1996 г. № 1).

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».

Совместный приказ Минтруда России и Минобрнауки России от 27 августа 2013 г. № 390/985 «О межведомственном координационном совете по профессиональной ориентации молодежи».

Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 413 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования».

Методология (целевая модель) наставничества обучащихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися // Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25.12.2019 №Р-145

Распоряжение Минпросвещения России от 10.11.2020 № Р-142 «Об утверждении плана проведения в 2020 году открытых онлайн-уроков, реализуемых с учетом опыта цикла открытых уроков «ПроеКТОриЯ», направленных на раннюю профориентацию».

МОДЕЛИ И ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

2. Региональный уровень

Концепция развития профориентационной работы во Владимирской области

Региональный проект "Успех каждого ребенка"

Распоряжение департамента образования от 30.12.2019 № 365 «О принятии к исполнению решения департамента образования «О задачах по организации профориентационной работы с обучающимися образовательных организаций в условиях реализации регионального проекта «Успех каждого ребенка»

Модель системы профориентационной работы в системе образования Владимирской области
Направления работы региональная система профориентации.

I. ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

1.1. Соглашения о взаимодействии и сотрудничестве

Индивидуальный план профориентационной работы
Индивидуальный план профориентационной работы

1.2. Отчет по профориентационной работе за 2023-2024 уч.год

План работы по профориентации обучающихся на 2023 -2024 учебный год

Отчет о реализации профориентационного минимума в 2023-2024 уч.г.

Отчёт по организации профориентационной работы с обучающимися в 2023-2024 уч.г.

1.3. Материалы о проведенных мероприятиях

Информация о проведенных мероприятиях в рамках «Большая профориентационная неделя по отдельным отраслям экономики» март 2024 г.

     

Информация о проведенных мероприятиях в рамках «Большая профориентационная неделя по отдельным отраслям экономики» апрель 2024 г.

                                                                            

- Экскурсии

- Профориентационные беседы

                                                                          

Мастер-классы

Уроки Цифры

                                                                            

-  региональный конкурс рисунков " Предприятие Владимирской области, на котором я бы хотел работать"

1.4. Сценарии мероприятий 

Внеурочное занятие "Моё будущее - моя страна"

/upload/site_files/78/Древо профессий (6-7 класс).pdf

/upload/site_files/78/Викторина (6-7 класс).pdf

/upload/site_files/78/Мои цели (6-7 класс).pdf

1.5.  Рекламная продукция по профориентации

Брошюра "Новые профессии" /upload/site_files/78/Буклет 1.pdf

                                           

                 

/upload/site_files/78/Выбери свое будущее.pdf

  II. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

2.1. Ответственный за профориентационную работу в школе:
Орешкина Татьяна Юрьевна, учитель английского языка, заместитель директора по безопасности.
2.2. Наличие удостоверений, сертификатов, дипломов по организации профориентационной работы с обучающимися.

III. УГОЛОК ПРОФОРИЕНТАЦИИ

 

 IV. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Более 50% обучающихся посещают занятия по дополнительному образованию

       

№ п/п	Наименование объединения	Направленность
1	Робототехника	Техническая
2	Юный химик	Естественно-научная
3	Финансовая грамотность	Социально-гуманитарная

                      

IV. КУРС ЗАНЯТИЙ "РОССИЯ - МОИ ГОРИЗОНТЫ"

Россия - мои горизонты

V. КУРС ЗАНЯТИЙ "ПРОЕКТОРИЯ"

ПроеКТОриЯ

VI. Курс занятий "Тропинка в профессию"

Тропинка в профессию

VII. ТРУДОВАЯ И ВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

/upload/site_files/78/Трудовой отряд Новое поколение МБОУ Шевинская ООШ.docx

/upload/site_files/78/на защиту, к слову....ppt

ПОБЕДИТЕЛИ  РЕГИОНАЛЬНОГО КОНКУРСА "ТРУДОВОЕ ЛЕТО-2023" В НОМИНАЦИИ "ЛУЧШИЙ ТРУДОВОЙ ОТРЯД"

Трудовая бригада.Весна-лето-2024



ПОБЕДИТЕЛИ XII РАЙОННОГО КОНКУРСА МИНИ-ПРОЕКТОВ   «ЭКСКУРСИОННЫЕ МАРШРУТЫ" «ЗНАКОМЬТЕСЬ, МОЯ МАЛАЯ РОДИНА» В НОМИНАЦИИ "ПРОЕКТЫ".
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА  «ГДЕ НЕТ ТРУДА  - САДЫ ТАМ НЕ ЦВЕТУТ, ГДЕ НЕТ ЛЮБВИ К ТРУДУ, ТАМ МИР - ПУСТЫНЯ»


Волонтерский клуб «Юные патриоты Отечества» 
/upload/site_files/78/Юные патриоты Отечества (заметка).docx

Билет в Будущее

             
Отзывы о проекте «Билет в будущее» школьников, педагогов и родителей 

 «Проект «Билет в будущее» - очень нужный проект, особенно для тех ребят, которые ещё не определились со своим профессиональным выбором. Мне понравились тесты, профпробы и уроки, за что большое спасибо организаторам проекта, но особенно мне запомнилось, как я проходил профориентационное тестирование «Мои ориентиры». Тестирование помогло мне определить мой уровень готовности к выбору профессии, осознать ценности, влияющие на него. Я считаю, что всё это обязательно пригодится мне в жизни».

Миронов Давид, 7 класс
МБОУ «Шевинская ООШ» 

«Участвуя  в проекте «Билет в будущее», я открыла для себя удивительный мир профессий и поняла, насколько он интересен и разнообразен. Уверена, что проект поможет мне и моим одноклассникам в выборе профессии – важнейшем выборе в жизни каждого человека».

Привезенцева Диана, 7 класс
МБОУ «Шевинская ООШ» 

«Для меня проект «Билет в будущее» - это прекрасный  шанс определиться с выбором учебного заведения, в котором я смогу продолжить обучение после школы. В рамках проекта я посетила Центр цифрового образования «IT-куб» в г.Коврове, где для нас была проведена увлекательная экскурсия по Центру. Особенно мне понравилось практическое занятие по программированию. Возможно, именно с этим направлением будет связана моя будущая профессиональная деятельность».

Каплина Ангелина, 8 класс
МБОУ «Шевинская ООШ» 

«Считаю проект «Билет в будущее» отличным помощником для ребят в выборе их будущей профессии. В рамках проекта мы посетили Ковровский электромеханический завод. Экскурсия была очень полезной. От компетентных специалистов дети узнали о работе в цехах, её специфике и преимуществах. У некоторых из них появилось желание в будущем прийти работать на предприятие».

Симонова Любовь Евгеньевна, учитель химии и биологии
МБОУ «Шевинская ООШ» 

«Для меня проект «Билет в будущее» - это совершенно новый проект, так как я впервые участвовала в нём в качестве педагога-навигатора. Бесспорно, он помогает детям определиться с выбором профессии. В рамках курса «Россия – мои горизонты» ребята знакомились с миром профессий, узнавали, какие профессии являются самыми востребованными на рынке труда, проходили диагностики, профпробы, участвовали в играх и викторинах. Очень интересными были занятия из цикла уроков, направленных на раннюю профориентацию детей, реализуемых с учётом опыта цикла открытых уроков «Проектория». Ребята с удовольствием смотрели выпуски 4-го сезона «Шоу профессий», посвящённые различным профессиям, и принимали активное участие в их обсуждении. Считаю данный проект очень важным для детей и желаю его организаторам творческого вдохновения для дальнейшей успешной его реализации! 

Орешкина Татьяна Юрьевна, педагог-навигатор проекта «Билет в будущее»
МБОУ «Шевинская ООШ» 

«Спасибо организаторам за интересный проект! Моя дочь стала более серьёзно относиться к выбору своей профессии. Больше всего ей понравились профориентационные уроки, где можно было посмотреть видео о достижениях нашей страны с Международной выставки – форума «Россия», проходящей в Москве на ВДНХ».  

Рунова Наталья Алексеевна, родитель ученицы 7 класса Руновой Виктории, МБОУ «Шевинская ООШ» 

«Считаю, что проект «Билет в будущее» очень полезен для наших детей. Сразу два моих ребёнка были задействованы в проекте. Мои дети с удовольствием посещали профориентационные занятия и проходили диагностики. Понравилось, что пройти диагностику можно было и дома на компьютере, в виртуальном городе «Профиграде», и сразу же получить рекомендации. Спасибо проекту и его организаторам, что заботитесь о будущем наших детей!»

Ремнёва Ольга Викторовна, родитель ученицы 6 класса Ремнёвой Елизаветы и ученика 8 класса Ремнёва Матвея, МБОУ «Шевинская ООШ» 

                                                                 2024-2025 учебный год 

5 сентября 2024 года в МБОУ «Шевинская ООШ» для обучающихся 1-2 и 3-5 классов были проведены первые занятия курса внеурочной деятельности «Тропинка в профессию», направленные на раннюю профориентацию детей.
Занятия на тему «Что такое профессия?» проходили в кабинете «Цифровой образовательной среды» (ЦОС) и были посвящены знакомству обучающихся с многообразием мира профессий. Разгадав кроссворд и найдя ключевое слово «Профессия», дети пробовали объяснить, что же это такое и назвать профессии, которые им знакомы. Ребята внимательно слушали учителя, сами активно отвечали на поставленные вопросы, играли в игры «Доскажи словечко», «Отгадай профессию», «Что лишнее?», собирали пословицы о профессиях. Дети узнали, что все профессии взаимосвязаны между собой: доктор может лечить строителя, строитель строить дом для учителя, учитель может учить будущего водителя, водитель может везти артиста, артист показывать представление для юриста, юрист может представлять интересы продавца и так без конца… Из занятий ребята поняли главное: все профессии важны, все профессии нужны!

   

5 сентября 2024 года в МБОУ «Шевинская ООШ» для обучающихся 6-7 и 8-9 классов были проведены первые занятия курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты», направленные на раннюю профориентацию детей. Занятия проходили в кабинете «Цифровой образовательной среды» (ЦОС). Сначала дети вспомнили, чем занимались на занятиях в прошлом году, после чего начали знакомиться с миром профессий в нашей стране, посмотрели на её достижения в различных сферах, познакомились с важными понятиями курса и поставили себе цели на этот год. Ребятам было предложено сыграть в небольшую игру: назвать как можно больше профессий, которые участвовали в создании нашей школы и поддерживают её в хорошем состоянии. Собрался целый набор специалистов, которые сделали нашу школу такой, какая она есть. Все они играют важную роль, и благодаря им мы можем каждый день учиться в безопасном и удобном здании! Дети узнали, что все профессии связаны в отрасли, а близкие отрасли объединяются в профессиональные среды, для знакомства с которыми они отправились в виртуальное путешествие в город Профиград, где каждый район представляет одну из сред. Выбор профессии требует обдуманных решений и участия разных людей. Иногда, чтобы найти своё место, полезно услышать чужие истории, увидеть, как другие люди справляются с выбором своего пути. Ребята разделились на пять групп. Каждая группа получила карточку с историей героя. Задачей детей было обсудить историю внутри группы. Подумать, согласны ли они с позицией героя, почему ему может быть полезна профориентация, что ему будет полезно начать делать и какие действия могут помочь ему найти себя и выбрать профессию. После обсуждения один человек от группы кратко презентовал итоги обсуждения. Посмотрев видеоролик «Россия – мои горизонты», дети получили представление о том, чем они будут заниматься на занятиях, после чего обсудили, что они хотят получить от курса, разобрали формулу «хочу-могу-буду», которая помогает определиться с выбором профессии, найти то, что будет действительно по душе и при этом востребовано на рынке труда.
                                                     

12 сентября 2024 года в МБОУ «Шевинская ООШ» для обучающихся 6-7 и 8-9 классов были проведены занятия курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» на тему «Открой своё будущее», направленные на раннюю профориентацию детей. Занятия были посвящены важной и интересной теме — выбору будущего профессионального пути и любимого дела, говорили о различных видах образования и уровнях высшего образования. Детям было предложено заполнить анкеты-подсказки для того, чтобы выявить, какое образование будет для них наиболее подходящим. Также ребята поучаствовали в дебатах, где обсудили плюсы и минусы СПО (колледжи, техникумы, училища) и ВО (ВУЗы) и рассмотрели Карту возможностей продолжения образования после 9-го и 11-го классов. Посмотрев видеоролики «Наука и образование» и «Творчество», дети познакомились с героями, которые рассказали свои истории о том, что помогло им добиться успеха в их профессиональной деятельности, и объяснили, чей карьерный путь им ближе. Ребята пришли к выводу, что нужно пробовать свои силы в разных направлениях и искать то, что больше по душе, какие именно занятия приносят удовольствие. Главное — не бояться пробовать, интересоваться, развивать себя, быть открытыми новым знаниям!
                           
12 сентября 2024 года в МБОУ «Шевинская ООШ» для обучающихся 1-2 и 3-5 классов были проведены занятия курса внеурочной деятельности «Тропинка в профессию», направленные на раннюю профориентацию детей. На занятиях на тему «Все работы хороши» ребята продолжили своё знакомство с многообразием мира профессий. Начались занятия с обсуждения известных детям профессий. Далее ребятам было предложено вытянуть одну из карточек с представителем определённой профессии (врач, учитель, воспитатель, парикмахер, доярка, портниха, археолог, хлебороб, музыкант, строитель, автоинспектор, машинист) и изобразить его, чтобы остальные догадались, кто это. Дети справились с заданием на «отлично»! Было очень весело! В конце занятий ребята прослушали стишки о различных профессиях, в которых нужно было в рифму назвать представителя этой профессии, и получили в подарок понравившиеся карточки с его изображением и стихами. Все остались довольны.